代币制矫正法

这种方法又称标记奖励法，是一种用精神或物质奖赏改变问题行为，塑造新行为的方法。代币制是一种可以用来替代货币的标记或物品，实际上是作为一种强化物来对儿童的行为进行矫正。一般地，只要可以累积起来用于交换的东西如：五角星、小红花、数点及其他有明确单位的东西都可以作为代币。

实施代币制的程序首先是明确目标行为。在确定目标行为时要把焦点确定在希望儿童增加的良好行为上，明确他要做到的是什么。例如，对于生活懒散，没有规律的儿童，所规定的目标行为是：“早晨6∶30起床”、“饭后马上洗碗”等具体而又肯定的行为，而不要使用“以后早点起床”、“不要那么懒惰”等抽象而含糊的词语。

第二是确定代币。也就是要选择适当的媒介物，例如出现了目标行为时，用红花或数点记录下来。

第三是拟订代币交换系统。指出代币发放或使用的方法，如：小刚每天早晨能够6∶30准时起床，就给一朵红花，或记1分，积累10朵红花或满10分，可以交换一件他所需要的玩具或满足一项要求作为奖励。可以把代币制的实施过程制成一张一目了然的表格，内容包括：(1)目标行为；(2)代币物；(3)交换系统。把这张表贴在床头、冰箱上或门上等醒目的地方，便于记录和检查。

代币制具有很多优点，强化作用明显，方法简单，成人易于掌握，孩子乐于接受。但代币制也有一定的弊处，一方面儿童有时为了得到自己所需的物品或要满足自己的要求，会不择手段获取代币；另一方面有时也会产生饱厌现象，对其目标行为达不到强化作用。

因此，在实施代币制时应注意：

1．目标行为应适中，确实可行，不可过高也不能太低。要经常对目标加以调整。

2．代币要选择儿童喜爱，并能够接受的物品，并及时记录、发放。

3．奖励、强化要以精神刺激为主，物质刺激为辅，如使用物质刺激，价格不要太高，尽量避免让孩子直接接触现金。