俄罗斯学校的问题教学法

教学论专家M·A·达尼洛夫等人经过长期研究，于20世纪60年代提出的教学方法。最初只是在普通学校试行，后来逐步推广到中等专业学校和高等学校中实行。强调在讲演课上和其它形式的课上建立一种问题情景。具体作法是：①教师以提出问题开始自己的讲课，这些问题必须是他在上一节课讲过，而在本堂课上需要加以解决的。②在问题情景下，教师重点指出解决这个问题的途径是什么，还不知道什么，并为学生提供解决这个问题所必需的有关知识，进而激发学生去研究这些为自己不知道的问题的愿望。③学生积极进行独立的思维活动，把课上所学过的材料在头脑中重新构思和组合，变为自己经验的组成部分，并依赖这些经验去寻找自己独立解决问题的途径。整个讲课过程成为问题的提出和解决的过程；问题解决了，讲课的任务也完成了。在这个基础上，教师再把学生引导到需要在下次课上解决的新问题上。