原始社会教育

与原始社会的生产、生活方式相适应的教育。原始社会教育是人类教育发展的初始阶段。教育活动还融合在生产劳动和社会生活之中，没有专门的教育机构和专职的教师，没有独立形态的教育活动，年轻一代在跟随成年人进行生产劳动和其它社会活动中受教育。原始社会没有文字和书籍，人们只能将生产、生活经验记忆在头脑中或物化在工具、生活和艺术用品上，再通过言传身教在实际生产生活中教给下一代。原始社会的教育内容主要是生产生活经验、社会的风俗、礼仪、宗教和道德规范。到原始社会后期，由于部落战争和冲突，增加了军事教育方面的内容。原始社会的教育是平等的，面向氏族全体年轻人和儿童，在内容和方法上只存在男女性别和年龄的自然差异，如男孩跟随成年男子学狩猎，女孩则随妇女学采集。原始社会的教育没有阶级性。原始社会末期，由于劳动产品出现剩余，出现了专门从事教育的人员，也产生了近似学校的场所。这是学校教育的萌芽，一些赡养有经验有道德的老人的场所即是教育的专门场所。在中国原始社会时期的虞舜时期的“庠”就是学校的萌芽。原始社会的教育发展是极为缓慢的，经历了原始人群、母系社会和父系社会等几个阶段。中国的原始教育阶段是指一百万年前至公元前四千年原始社会的教育。