培养小学生写历史小论文的能力

使小学生具备对简单历史事件、历史人物给予适当评价的能力。小学历史教学任务之一。培养小学生写历史小论文，可以充分发挥其主体作用，扩大知识领域，提高小学生观察和发现问题，分析论证和文字表达的能力。历史小论文的形式很多，如对历史课堂教学、历史体裁的电影、录像及其他文学作品中所涉及的历史人物、历史事件的评价，记述一次历史参观或历史访问等。在培养小学生写历史小论文的能力时，一般应着重于就事论事，即对教师讲过、学生学过的历史事件或历史人物作出评论或评价。在指导学生写小论文时，教师应当注意：①指导学生以历史事实为依据，把历史事件或历史人物放在特定的历史时期，运用马克思主义唯物史观加以分析、论述，最后作出结论，防止小论文空洞和概念化。②指导学生贯彻史论结合的原则，使小论文能够有史有论，史实确凿，论点正确，避免出现以论套史、以论代史或有史无论的情况。③指导学生养成良好的文风，评论要实事求是，有根有据；全文语句通顺，意思完整，层次清楚，字迹工整。一篇历史小论文的字数不可过多。④注意贯彻因材施教的原则，对不同层次的学生提出不同的要求。在指导小学生写小论文时，可以有步骤、有目的地推荐有关范文，让学生借鉴、模仿；小论文写好以后，要进行讲评或举办“小论文答辩会”及“优秀论文展”等，以提高学生写作历史小论文的技巧和兴趣，培养其学生历史的能力。撰写历史小论文的活动是一项系统的、综合性的工程，应当根据小学历史教学的实际情况，在不额外增加学生负担的情况下，有计划、有步骤地进行。在大多数情况下，可以结合历史课外活动加以开展。